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课程融思政 润物细无声

发布人:peixunbu 浏览次数:526  发布时间:2020/6/23 11:52:03


             我校2020年课程思政赛教活动圆满结束

根据《陕西科技大学咸阳强华学校课程思政实施办法(试行)》(陕科大强华〔2020〕4号)的文件精神,为进一步提升我校教师队伍课程思政教学意识和理论素养,创新教育教学方法和手段,将思想政治教育内容嵌入各科课程教学体系当中,促进我校课程思政工作迈入新阶段,6月21日,我校2020年课程思政赛教(决赛)活动如期举行,小学、初中、高中三学部共13名教师分文、理科两组参加了此次比赛。副校长何理、副校长张健康、科研处主任白晓文亲临赛场听课指导。本次赛教活动由学校德育领导小组、教学领导小组和科研处协同组织。

(赛前评委培训会)

此次参赛教师由学部初赛选拔,是我校首批“课程思政”教育理念的探路者,涉及的学科有数学、物理、化学、美术英语、历史等。老师们从不同学科的实际出发,探索挖掘课程中蕴含的思想政治教育隐性元素,将其融入到本堂课程的知识讲授中,使课堂教学更加丰满和厚重,达到思想政治教育内容同课堂教学内容紧密衔接,知识传授与价值引领有机结合,于潜移默化之中营造出了“润物细无声”的效果。

(参赛教师课堂展示)

次活动的开展,为我校的课程思政建设提供了宝贵的经验。

首先,营造全员育人的大思政环境。做好顶层设计,统筹建立常态化的管理机制、评价机制和激励机制。在学校内部形成各部门、各学科普遍参与和协同运作的“大思政”格局,形成良好的学术氛围。

其次,提升教师队伍的“课程思政”素养。教书育人两者密不可分,教师应当在传授知识的同时,成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”,成为潜移默化引导学生的一面镜子。同时,要具备一定的马克思主义理论基础知识,有关心国家和人类命运的意识,运用一定的思想政治教育教学技巧,达到“真懂”、“真信”和“真教”,做好课程思政在实际教学过程当中的有效实践。

最后,深入挖掘各学科教学中蕴含的思政元素。各门课程中的思想政治资源并非像专业的政治课来的那么直接和明显,常常是以一种隐形的形态贯穿在知识讲授当中。而且不同的科目有不同的学科背景和知识架构,其内含的思想政治教育资源存量也有所区别,在客观上呈现出随机性和隐蔽性的特征。这就需要教师深入挖掘各门课程中隐含的思想政治教育元素,巧妙融合专业知识,使学生在潜移默化中实现对思想政治教育资源的有效接收和内化。

比如此次参赛的英语学科马艳老师,她授课的内容是关于抗击疫情的短文阅读、汶川地震时军民同心重建家园的视频赏析和《我和我的祖国》英文歌曲的学习,这一系列爱国题材内容的渗透,使同学们在学习英语的同时深深的感受到了为中国人的骄傲和自豪。物理老师刘培红则通过讲授杠杆平衡概念,引申出公平正义、规矩意识、合作精神等思政观点,通过杠杆概念传达出隐形理念,在不经意间对学生进行了品德教育,亦有助于学生更好的理解学科知识。

课程思政是一个系统的大工程,不同学段、所有学科都可以提炼出课程中蕴含的文化基因和价值范式。本次赛教活动的开展,是我校课程思政理论付诸于实践的首次尝试,学生树立正确的价值导向,培养其富于人文关怀的情感和高尚审美情操打开了新思路,更有助于推进我校课程思政建设的制度化与科学化。    

今后,我校还将进一步加大“课程思政”的推进力度、广度和深度,继续强化对“课程思政”理论认识,不断提升“课程思政”教学基本功,着力构建全员育人、全程育人、全方位育人格局。/李若冰 图/豆轩龙 审核/白晓文

                                                    科研处

                                                   2020.6.22


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