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《义务教育法》知识问答

发布人:xiaoban 浏览次数:1812  发布时间:2013/9/16 10:25:29

                      《义务教育法》知识问答

1、《中华人民共和国义务教育法》是哪一年颁布施行的? 

《中华人民共和国义务教育法》1986年 7月1日颁布施行,2006年进行了修订,修订的《中华人民共和国义务教育法》于2006年9月1日起施行。 

2、我国现行的义务教育管理体制是什么? 

按照《义务教育法》规定:义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府为主管理的体制。 

3、什么是义务教育?实施义务教育不收取哪些费用? 

《义务教育法》第二条第二款规定:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。义务教育不收学费、杂费。 

4、谁负责保证适龄儿童、少年按时入学接受并完成义务教育? 

《义务教育法》第五条第二款规定:适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 

5、谁负责保障适龄儿童、少年按时入学接受义务教育的权利? 

《义务教育法》第五条第一款规定:各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。 

6、县级以上人民政府各部门如何分工义务教育实施工作? 

《义务教育法》第七条第二款规定:县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作,县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。 

7、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府采取哪些措施保障适龄儿童、少年接受义务教育? 

《义务教育法》第十三条第一款规定:县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。 

8、居民委员会和村民委员会在实施《义务教育法》中履行什么职责? 

《义务教育法》第十三条第二款规定:居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。 

9、县级以上人民政府及其教育行政部门如何促进学校均衡发展?

《义务教育法》第二十二条第一款规定:县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校,学校不得分设重点班和非重点班。 

10、县级人民政府教育行政部门如何均衡本行政区域内的学校师资力量? 

《义务教育法》第三十二条第二款规定:县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内的学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设。

一、 新修订的义务教育法何时实施? 

义务教育法自2006年9月1日起施行。 

二、什么是义务教育?国家实行几年义务教育? 

义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。国家实行九年义务教育。 

三、制定义务教育法的目的是什么? 

1、保障适龄儿童、少年义务教育的权利。2、保证义务教育的实施。3、提高全民族素质。 

四、新义务教育法对素质教育的规定有哪些? 

1、强调素质教育的地位和作用,把素质教育作为教育方针,并首次写进法律之中。2、强调面向全体,遵循学生身心发展的规律开展教育教学,因材施教。3、强调全面发展,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中。4、强调三大能力的培养,即:独立思考能力、创新能力、实践能力。5、强调制度改革,要求确定教学制度、教育教学内容和课程设置,改革考试制度,并改进高级中等学校招生办法,推进实施素质教育。6、强调课程改革和教育质量,按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。7、强调教学方法与质量要求,鼓励学校和教师采用启发式教育教学方法,提高教育教学质量。8、强调德育为首位,寓德于教,加强实践,形成三结合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。9、强调课外活动以保证体美的教育,保证学生课外活动时间,开展文化、体育活动。10、强调减负的重要性,教科书的编写、出版、发行合乎减负要求。 

五、新义务教育法对教育均衡化发展提出了哪些具体的规定? 

1、教育对象平等待遇。凡具有中华人国共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,均享有平等接受义务教育的权利。特别关注特殊群体的教育权利。(1)经济困难群体,解决入学困难,减免书本费、寄读生活费。(2)外来务工群体,与城市居民享受同等待遇。(3)禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。保障他们的教育权和身心健康。(4)体校、艺校的学生教育,要合法办学,并接受义务教育。(5)新居民区学生上学,学校设置同步进行。(6)分散居住地学生的教育,办寄读制学校。(7)少数民族地区的教育,到发达地区进民族校(班)。(8)特殊教育,特殊教育学校,保证残疾人的教育。(9)严惩不良行为、未成年犯或采取强制性教育措施的未成年人教育,设置专门学校,并由政府保证经费的投入。(10)违反学校管理制度的学生,不得开除。2、教育资源的合理配置。国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区、民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。(1)办学方面。A、不得将学校分为重点学校和非重点学校。B、不得分设重点班和非重点班。C、不得改变公办学校的性质。(2)经费方面。A、政府保障机制,对农村地区、民族地区在教师工资、公用经费方面有了可靠的保证。B、县级财政向农村地区学校和薄弱学校倾斜,均衡安排义务教育经费。C、设立专项资金,扶持农村地区、民族地区实施义务教育。D、国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。(3)师资方面。A、采取措施发展教师教育。B、县级均衡配置师资力量,校长、教师培训和流动,加强薄弱学校的建设。C、鼓励和支持城市学校教师和高校毕业生到农村、民族地区任教。认定教师资格,计算任教工龄。D、在民族地区和边远贫困地区任教的教师享有补贴。3、管理体制与监督机制。(1)管理体制上强调省级统筹。即:国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划,县级人民政府为主的管理体制。(2)政府督导、社会监督。将教育均衡发展状况作为内容之一。 

六、新义务教育法对校园安全方面有哪些规定? 

1、学校建设,符合国家规定的办学标准,符合国家规定的选址要求和建设标准,确保学生和教职工安全。2、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。3、学校应当建立、健全安全制度和应急机制,对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故。县级以上地方人民政府定期对学校校舍安全进行检查,对需要维修、改造的,及时予以维修、改造。4、学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。 

七、新义务教育法在经费保障机制方面有哪些规定? 

1、纳入国务院和地方各级人民政府的财政预算。参照编制、工资、建设、公用经费标准,及时足额拨付,确保正常运转,确保校舍安全,确保教师工资。2、三个增长,一是财政拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例,二是学生人数平均的义务教育费用逐步增长,三是教职工工资和学生人均公用经费逐步增长。3、学生人均公用经费基本标准,由国务院财政部门会同教育行政部门制定,并适时调整。省级政府制定的标准不得低于国家标准。4、经费投入由国务院和地方各级人民政府共同负担,省级统筹落实。5、地方各级人民政府在财政预算中,义务教育经费单列。6、规范财政转移支付制度,加大一般性转移支付规模和规范义务教育专项转移支付,支持和引导地方各级人民政府对义务教育的投入。7、设立专项资金,扶持农村地区、民族地区义务教育。8、鼓励社会捐赠,设立义务教育基金。9、不得侵占、挪用义务教育经费,不得非法收取学校费用和摊派费用。10、县级以上政府建立健全经费审计监督和统计公告制度。 

八、新义务教育法对学校违反义务教育法的哪些情形进行处理? 

1、违反国家规定收取费用的。2、向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的。3、下列情形之一的:(1)拒绝接收有接受能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。(2)分设重点班和非重点班的。(3)违反本法规定开除学生的。(4)选用未经审定的教科书的。 

九、新义务教育法对教师和教育工作者提出了哪些要求? 

1、平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,忠诚于人民的教育事业。2、尊重学生人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。3、应当取得国家规定的教育资格。4、鼓励到农村地区、民族地区学校和薄弱学校工作。5、教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体,全面发展,德育为首,教书育人,注重学生三大能力的培养。6、按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。7、采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。8、开展文化体育活动。 

十、新义务教育法对学校教育教学提出了哪些要求? 

1、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。2、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求。3、鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。4、学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。5、学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。6、未经审定的教科书,不得选用。 

十一、义务教育的本质与特征是什么? 

1、本质是社会公益事业,是免费的教育。2、特征是普及教育、强制教育、免费教育。 

十二、依照有关法律法规的规定,对哪些情形之一予以处罚? 

(一)胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的;(二)非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的;(三)出版未经依法审定的教科书的。 

十三、新义务教育法对儿童、少年的父母或其他法定监护人提出哪些要求? 

(一)凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到七周岁。(二)适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。(三)适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育,责令限期改正。 

十四、新义务教育法规定居民委员会、村民委员会有什么职责? 

居民委员会和村民委员会协助政府做好工作,督促适龄儿童、少年入学。 

十五、新义务教育法对地方人民政府及教育行政部门有什么要求? 

适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

117简述新修订的义务教育法有哪些亮点

答:1首次明确义务教育免收学杂费2以法律形式保障义务教育经费投入3法律规定促进义务教育均衡发展4学校乱收费主管人员将受罚5立法明确实施素质教育6保障校园安全写进法律7新法对义务教育阶段的教师的地位和待遇作出新的明确的规定

118学校出现哪些情形由县级人民政府教育行政部门责令限期改正,情节严重,依法处分相关责任人?

答:(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童少年随班就读的;

(二)分设重点班和非重点班的;

(三)违反本法规定开除学生的;

(四)选用未经审定的教科书的

119义务教育法修订的重大意义

答:1).新义务教育法将有力地推动素质教育的全面实施

2).新义务教育法将大大强化义务教育的公共保障机制

3).新义务教育法将有利于义务教育公平公正均衡发展

4).新义务教育法为解决教育热点难点问题提供了明确依据

120新义务教育法规定的教师的基本权利与义务?

答:1)教师法规定的基本权利与义务

2)为人师表

3)忠诚于人民的教育事业

121父母及其他法定监护人的义务

答:1)保证按时入学接受义务教育

2)保证被监护人依法完成义务教育

122新义务教育法中哪一章哪一条对学校德育作了明确的要求,要求是什么?

学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校家庭社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯

123新义务教育法二十六条中校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任,此项规定确立了校长职务任命的法律原则,具有哪三重含义?

答首先明确了县级人民政府教育行政部门是考核选拔任用义务教育学校校长的法定职能部门;其次,明确了逐步取消中小学校长的行政级别的法律原则,有利于使校长的任命符合学校管理岗位特点,遵循教育管理人才成长的规律;最后,校长要实行有任期的聘任制,校长选拔任用制度更为民主灵活

124新义务教育法第十六条规定,学校建设应当符合国家规定的办学标准,是一个教育教学需要办学标准主要包括哪几方面内容?

答一是学校的基本设置标准,包括学校的规模班额学校占地面积校舍建筑及附属设施的建设标准;二是教学办公以及生活设备的配备标准,包括常规通用的教学设备的配备标准分科学习领域专用教学设备的配备标准现代教育技术及图书馆的设备标准以及办公生活设备的配备标准;三是教师和工作人员的配备标准,包括教师与学生的师生比工作人员配备的标准教职员工的资质等

125王某是一刚毕业年轻教师,对工作具有极高的热情,深得学生喜爱一天,其班一学生违反纪律,王某在班里批评他时遭到其顶撞,年轻气盛的王某给了学生一耳光,致使其右耳耳膜穿孔为此,该学生的家长将王某告上法庭对于此事,很多人不理解,他们认为王某是一位优秀的教师,他是为了教育孩子失手将学生打伤,严师出高徒,他的行为是为了学生,不应该被告上法庭针对此事,请发表你的看法

答一第二十九条第二款,教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益 

二刑法第234条规定:故意伤害他人身体的,处三年以下有期徒刑拘役或者管制犯前款罪,致人重伤的,处三年以上十年以下有期徒刑

 

126江西某县县城几所学校,初一新生进行考试,学校并根据成绩设立了快慢班重点班尖子班提高班实验班特长班兴趣班等因材施教,有的放矢我们这样做有益于每个学生发展面对记者的采访,几所学校的负责人这样说请问,他们的做法对吗?为什么?

    成绩优异的进入培优班,必然会给这些班优先配置师资等,使得教育资源很难均衡,这种做法也不符合新修订的义务教育法的基本精神

新修订的义务教育法第一章第六条国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源,促进义务教育均衡发展,改善薄弱学校的办学条件,并采取措施,保障农村地区民族地区实施义务教育,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童少年接受义务教育

新修订的义务教育法第三章第二十二条县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校学校不得分设重点班和非重点班

 

127小陈在陕西某县实验初级中学上初三,临近中考,学校搞了一次摸底考试,并划定了一个分数线,规定凡低于这个分数线的学生都将被班主任劝退,不能报名参加当年的中考考试结果出来,小陈的名字赫然在被劝退之列小陈的父亲曾找过班主任和学校领导,要求学校准许孩子报名,但被学校拒绝孩子才16岁,这么小就流向社会,今后可咋办呢?针对此事,请发表你的看法

    义务教育法第一章第四条规定:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童少年,不分性别民族种族家庭财产状况宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务第一章第五条:各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童少年接受义务教育的权利适龄儿童少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育第三章第二十七条:对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除

案例中陕西某县实验初级中学初三学生小陈属于义务教育阶段的在校生,学校应当依法保护其接受义务教育的权利,不得以任何理由和借口,包括劝退的方式,来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利另外,今后如果因为学生学习差就将学生劝退,也不符合依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务(第五条)保证达到国家规定的基本质量要求(第三十五条)以及使学生品德智力体质等方面全面发展(第三条)等法律规定


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