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倡导学生自主管理、将自主学习进行到底

发布人:教研培训部 浏览次数:1043  发布时间:2013/12/9 11:28:11
 
  传说,北京有所很傲娇的学校,这里的学生一个比一个,敢弹劾校长,敢票否老师,国外大使来访,居然也是老师靠边儿站,学生自己做主接待!这里没有讲桌、没有讲台、没有传统的办公室、运动会,这里的一切跟其他学校都不一样。 这一切,皆因这里有个爷爷。 1997年到2006年,李希贵在山东历任高密一中校长、市教委主任和潍坊市教育局局长。1999年,在高密县教委主任任上,李希贵实施过一项改革——他试图取消校长行政级别。但当时存在人事制度上的障碍,李希贵于是在脱不掉黄马褂的情况下,给校长戴上了新帽子,开始实行职级制,校长们的工资开始差异化。
 
  时隔5年之后,李希贵升任市教委主任,时机成熟才终于进一步地完成了取消行政级别的改革。处理方式依然漂亮,以前校长的级别不取消,只是把门关上,新任的校长从此不再是一级官员。在一场变革里面我们的原则是鼓励先进,允许落后。当我们允许落后的时候这种抱怨就不会爆发,就不会变成一种力量,因为我们允许你落后,所以变革尽量是从前面带着走,而不要从后面推着,这是一个重要原则。后来在一次交流会议上,李希贵提到。观察其改革路径,这一原则总能被巧妙贯彻。 每个学生都有自己的Style 2006年,李希贵被任命为教育部基础教育质量检测中心主任,仅仅过了一年,就辞官不做,进入北京十一学校,开始新的改革试验。
  “
离开一线,很多人认为我的想法太过理想化。但是如果中国有一批学校先试先行,去实践理想,对中国的教育一定会带来巨大的改变 离开教育部,李希贵所图者大,实际上他希望能够通过课程改革改变中国近百年来的学校形态。行政班主体的班级授课制进入中国一百多年,从工业化时代到信息化时代都没有变化,已经远远脱离社会发展的社会形态。它只能把不一样的学生变一样了,而社会需要的是不一样的孩子。
 
  在十一学校,符合一定条件的学生有申请不做作业、不听课的权利。每个人都可以灵活安排自己的学习时间和进度,以他们喜欢的方式学习。大一统的教学方式在这里已经不受欢迎。 总的来看,这所学校的高三显得有点散漫,它难免紧张,但压力已明显减轻。许多中学害怕看到学生松懈的状态,会刻意营造一种高压的氛围,把这些标语贴在教室:今日疯狂,明日辉煌血狼精神,与我同在。十一学校却在高三提出新的主张:将自主学习进行到底讲给别人听是最好的学习方式 它重新定义了课堂的含义,在《十一学校行动纲要》中指出:课堂是学生学习的地方,是学生的舞台,并非教师展示自我的地方;减少讲和听,增加说与做;学生已经会的不讲,学生自己能够学会的不讲,讲了学生也不会的不讲。这些观点是全体教师讨论的结晶。 北京十一学校学生——他们是校园真正的主人 在十一学校,如果简单地用学生这一概念来称呼这群孩子,那是简单而片面的。走在校园里,你碰到的三三两两的学生,有的可能是校长助理,有的可能是学生会主席,有的可能是小记者,有的可能是出过两三本诗集的小诗人。十一学校的学生,大多都有自己的定位,大多顶着一个不大不小的光环。 这源于李希贵校长提出的用有想法的教育培养有想法的学生这一理念。 在这一理念指导之下,于是乎学生管理学院横空出世,学校团委把学生自我管理当做一门课程去研究、去开发。目前,十一学校管理学院设置的课程简直是五花八门:每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、晚自习管理员、学校绿地监督员等等,学校公布岗位招聘,学生自主选择。 这些岗位,给学生提供了锻炼自己,发挥潜能的舞台。于是便出现了学校城市运动会的开闭幕式上,主席台上除了李校长其他全是学生的一幕。即使是外国大使来访,致辞、接待、采访的也全部是学生。校园里,到处是海报,到处活跃着学生自我管理的身影。 如校长贵爷所愿,学生接管了校园,大部分时候校长的权力被架空了。连美国大使、法国大使到学校访问也一律由学生出面,从接待、翻译、主持到回访都是学生自行组织。每当这种场合,贵爷能做的只是坐在台下不时鼓几下掌。
 
  每周一与学生共进午餐 在每周一中午1130分到1230分这个时间段,要想找到北京十一学校校长李希贵,只有去学校食堂。因为这是他与学生共进午餐的时间。学校从今年4月实行校长有约共进午餐制度以来,已有240多名自愿申请的学生与李希贵校长共进午餐。 他通过校内的海报邀约学生共进午餐:学习上的困惑、成长中的烦恼、学校建设中的意见和建议……请带着您的想法来!” “从周一到周五,学校每天中午确定一位校级领导值班,与学生共进午餐。北京十一学校团委书记刘艳萍说,学生自愿报名,由一个学生社团按学生的报名顺序负责选定每周、每日赴约就餐的学生,每次与校长共进午餐的学生最多安排78人,学生来自23个班级,提前一周通知。学生非常看重与校长共进午餐的机会,因此我要尽量避免爽约行为。选周一就是因为这天各机关都在开会,别人对我的干扰少一些。李希贵校长特意解释说,从今年4月到现在,只有这周因为教育部开会而与学生爽约,为此我特意打来电话向学生表示歉意。据了解,已有240多名学生与校长李希贵共进了午餐,最短的一个小时,最长的1小时40分种。在赴约的学生中,有些是带着自己的困惑,希望校长能够指点迷津,尤以职业规划与人生规划中的迷茫居多;有的是因为与父母或老师发生某些冲突或摩擦,希望从校长这里寻求帮助;有的则是带着给学校的建议或意见,比如改进学校图书馆图书种类;还有一些完全是为了能一见校长,与校长面对面吃一次饭是许多学生很好奇的事情。
 
  在北京十一学校,学生想与校长沟通的途径很多。除了利用与校长共进午餐的时间外,他们还可以通过校长公布的手机发短信或打电话。这个学期成立的少年科学院,就是上个学期我到班级听课,同桌冯嘉荟提出来的。李希贵校长说,学生发来的短信我都会回复,如果短信说不清楚就给学生回电话,或者约到办公室来谈等。他说学校希望培养有想法的人,因此就努力想办法让学生的想法能够有更多表达的场所,而且尽最大可能让他们的想法得到激励,甚至创造条件让那些合理的、富有创意的想法在校园里变成现实。 对于李希贵校长进行的一系列改革,美国密西根州牛津学区教育局局长比尔惊叹:你现在进行的改革,连美国很多学校都不敢,你怎么敢!?,事实是,他确实敢,而且敢得惊天动地。他说我们最终追求的是民主社会、民主生活。如果我们过程不民主,培养的孩子就不民主。如果这些孩子不民主,未来的社会就称不上民主社会。在他心中,学生永远第一!
 
                                                                                       
2013.12.9
 

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